1.雾霾

霾的成分非常复杂，包括数百种大气化学颗粒物质。其中PM2.5会影响儿童的生长发育和智力发展并诱发儿童呼吸系统疾病，据统计，儿科门诊中儿童呼吸道感染占39%～65%，儿科住院部肺炎的患病率是最高的，约占25%～65%。国内外的长期跟踪研究发现，短期暴露于高PM2.5的环境中，将会导致儿童肺功能的改变及哮喘的发病率增加，而长期暴露将会诱发儿童的慢性呼吸系统疾病。

2.甲醛和TVOC

室内涂料、桌椅等其他设备都会挥发出甲醛、TVOC等化学污染物，而且这是一个持续的过程，甲醛的挥发并不会突然结束。在教室条件下，类似的化学污染物很多，在相对封闭的雾霾天，这些污染物会在室内堆积，对学生造成伤害。甲醛对人的皮肤、眼睛、呼吸道等有很强的刺激作用，会造成过敏性皮炎、支气管哮喘、头痛等多种疾病，长时间吸入甲醛、TVOC等污染物还会对身体造成永久伤害，引发细胞癌变。

3.病菌

中小学、幼儿园教室环境下，卫生条件复杂，室内湿度较大，加上雾霾天门窗关闭，很容易导致细菌滋生，空气中如果含有相应病菌会导致流感、肺结核、鼻炎等，其中传染性、危害性较强的还有SARS、禽流感等疾病。教室若通风不良，学生咳嗽、打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播，便会出现一人生病多人被感染的情况。

4.二氧化碳

二氧化碳对人体的主要危害是刺激人的呼吸中枢，导致呼吸急促，引起头痛、神志不清等症状。二氧化碳在新鲜空气中的含量约为0.03%，如果教室内长期空气不流通，二氧化碳浓度上升，当达到1%会使人感到胸闷、头昏、心悸，达到4%时人会感到气喘、眩晕、耳鸣、眼花等，同时血压升高；空气中二氧化碳浓度达到8%～10%时，会导致呼吸困难、脉搏加快、全身无力等。

5.灰尘

长期吸入较多的灰尘会对肺造成危害。纤尘、粉尘对人体的危害，根据其理化性质、进入人体的量和作用部位不同，可引起不同的病变，如局部病变、中毒、呼吸系统疾病等。

1.开窗通风

开窗通风是最常做的，这样做虽然可以降低教室内甲醛和TVOC等有机挥发物的浓度，保持空气新鲜，但是也会将室外的花粉、硫氧化物、病菌等带入教室。并且在空气质量较差的天气，比如雾霾、扬尘天气，不宜开窗。

2.放植物

绿色植物对某些有害气体有吸收作用，但是吸附量微乎其微，分解有害气体的速度很慢，对空气的净化能力十分有限，同时极易滋生大量细菌。

3.空气净化器

空气净化产品是现在最流行的空气净化方案，但是这种产品是在教室内部进行空气循环，不能补充氧气、排出室内污浊空气。

4.新风系统

新风系统将室外含氧量充足的新鲜空气经过高效过滤器净化处理再送入室内，同时把室内污浊空气排向室外，通过二十四小时的不间断循环置换，保证室内的空气始终处于洁净、清新、富氧的状态。

1.经费和安装方式分析

布管式的新风系统对建筑的改变较大，对于已经装修好且未预留管道的学校教室而言，布管安装较为繁琐。但是，现在新风系统市场上，还有无需布管的明装新风系统，明装新风系统不会对建筑装修造成太大的影响，完全适用教室环境。教室适用的明装新风系统，市场价大约在10000～20000元，若是统一安装，还有议价空间。

2.效果和后期耗材分析

新风系统的效果是否能达到预期，与产品和风量有关，只要产品合格，风量适当，能确保室内氧气量充足并且能够对室内空气进行净化。新风系统的后期需要更换耗材，对京津冀重雾霾天教室环境而言，成本约为每年1000元左右，若是一个40人的班级，成本相当于每人每年25元。以每年在校250～300天来算，每人每天成本不足1毛钱。

3.电路与电费分析

新风系统能够使用暗装插座，而且新风系统的功率很低，一台适用教室环境的新风系统以最高负荷运行24小时，耗电约1～2度，考虑到学校环境，新风系统不太可能全天候运行，这个耗电量还会有显著减少。

4.安全性分析

合格的新风系统产品并不存在安全隐患，不用担心对儿童和孩子造成威胁。而且部分产品还有儿童保护措施，箱门一旦打开，新风系统就会自动断电。

5.风量和噪音分析

教室对新风风量要求相对较大，能够满足风量需求，噪音大约在35分贝左右，不会对学生学习造成影响。